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Estudiantes de Comunicación Publicitaria implementan estrategias de comunicación con enfoque social en alianza con la iniciativa ModoRosa.

En Colegiatura vivimos la comunicación como el elemento esencial e instrumental que permite definir y acordar significados, establecer identidad y ordenar acciones en consecuencia, además, es el elemento intangible que hace tangible la realidad del hombre al hacerse palabra, al enunciar pensares, sentires y saberes.

Con el objetivo de prestar un servicio más consciente a la Comunidad, coherente con el pensamiento institucional y expandir el desarrollo del potencial ilimitado de las personas, La Cole promueve de forma directa y en convenio con otras organizaciones la responsabilidad social; desde semestres académicos anteriores, el programa de Comunicación Publicitaria adelanta una serie de actividades con el fin de potencializar el valor, el desarrollo del sentido y el ato impacto de las marcas.

En alianza con la iniciativa ModoRosa los estudiantes de la asignatura proyecto de comunicación publicitaria I están desarrollando estrategias de comunicación con enfoque social para apoyar la campaña “No es lo mismo el cáncer de mama, que el cáncer de mi mamá” mediante acciones, tácticas y mensajes de vida que aporten a la generación de conciencia en las personas para que se realicen el auto examen y descubrir el cáncer a tiempo.

Dentro del ejercicio académico, cada uno de los estudiantes cumple la función de una sola agencia publicitaria, con el fin de que conozcan los procesos internos de licitación de proyectos y comprendan el desarrollo de estrategias de comunicación social.

En la sensibilización, Michel y Verónica testimonios de vida que hacen parte del equipo de ModoRosa compartieron una charla informativa con los estudiantes para contextualizarlos sobre la problemática.

Te gusta explorar las interacciones y dinámicas organizacionale高仿rolex
s en el contexto de las sociedades del conocimiento, ¡únete al Semillero de investigación de Comunicación Organizacional!.

El concepto de sociedades del conocimiento, marca un cambio de paradigma, de postura tanto del sujeto como de las organizaciones, para una transformación consciente individual y social, que promueve la innovación al servicio de las necesidades, desafíos y propósitos del mundo contemporáneo.

El semillero “Sociedades del conocimiento y organizaciones desde una perspectiva sistémica” busca explorar las interacciones y dinámicas organizacionales en el contexto de las sociedades del conocimiento, para identificar la red de relaciones, problemáticas y expresiones que complejizan aún más los entornos laborales mediados por lo digital.

Este espacio para el diálogo, el contraste y la co-creación promueve la formación en los métodos, conceptos y dinámicas investigativas que permite profundizar y dimensionar el impacto del pilar Desarrollo Sistémico de la carrera de Comunicación Organizacional, en diversos contextos, situaciones, conceptos, prácticas, realidades y relaciones desde el acercamiento al mundo de la investigación académica.

El proceso investigativo, la apropiación y la gestión del conocimiento permite que los estudiantes exploren y reconozcan su potencial ilimitado desde la comunicación y el impacto de la misma en las organizaciones.

Si deseas ser parte del semillero, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Estar matriculados en un programa de pregrado de Colegiatura para el período 2018-2, puedes pertenecer a un programa diferente al de Comunicación Organizacional.
• Enviar una carta de intención en la que se manifiesten las razones para hacer parte del semillero y sus principales intereses en el campo de la investigación en comunicación organizacional al correo: fernando.castro@colegiatura.edu.co, hasta el jueves 30 de agosto.
• Posteriormente se realizará una entrevista que permitirá sustentar lo expresado en la carta de intención y algunos asuntos adicionales que permitan conformar un grupo de alta calidad académica en el semillero de investigación.
• Participar activamente en los encuentros del semillero.
• Realizar de manera colaborativa y creativa las actividades que se requieran para el logro de los objetivos del Semillero.

Si requieres información adicional, comunícate con la docente Fernando Castro, al correo fernando.castro@colegiatura.edu.co o llamando al teléfono 354 71 20 Ext: 292.

El próximo miércoles 29 de agosto se realizará en Colegiatura la jornada de donación de sangre.

Donar para el Otro desde la abundancia de cada Ser Humano, se puede entender como un gesto creativo que, a partir de la acción, comunica un mensaje cargado de emociones que manifiesta una intención humana y desinteresada por un Bien-Estar Sistémico.

El próximo miércoles 29 de agosto entre las 9:00 a.m. y 5:00 p.m. en Intervalo (zona deck del bloque A) se realizará la jornada de donación de sangre en Colegiatura.
En este gesto voluntario y solidario, una persona puede donar 450 ml de sangre, que equivale al 10% de los 5 a los 7 litros de sangre que circula por el cuerpo.

¿Quiénes se benefician con la donación?

• Personas que padecen cáncer, enfermedades hematológicas (leucemias, anemias) y trastornos de coagulación sanguínea.
• Maternas que presentan hemorragias antes, durante y después del parto.
• Personas con grandes pérdidas de sangre debido a traumatismos graves provocados por accidentes.
• Personas sometidas a cirugías complejas.

Razones para donar sangre:

• La sangre no se puede fabricar y nuestro cuerpo es el único organismo capaz de producirla.
• Por solidaridad y generosidad.
• Es un procedimiento sencillo, rápido y seguro que no te debilita, no te engorda y no te transmite enfermedades infecciosas.
• Renueva las células sanguíneas, mejora la oxigenación de órganos y tejidos y disminuye el riesgo de sufrir infartos cardiacos.
• Con una sola donación se pueden salvar 3 vidas.
• Día a día hay alguien que espera tu donación para mejorar o recuperar su salud.
• Algún día usted, su familia o sus amigos pueden necesitarla.

Requisitos para donar:

• Sentirse bien de salud
• No haber iniciado un cuadro grupal o infeccioso en las últimas 2 semanas.
• Ser mayor de 18 años y menor de 65 años.
• Pesar más de 50 kg
• Haber ingerido alimentos recientemente
• Tener una conducta sexual sana y responsable.
• Tener pareja sexual única y estable en los últimos 6 meses.
• No ser un consumidor frecuente y activo de drogas alucinógenas.
• No haberse realizado tatuajes, piercings, perforaciones o maquillaje permanentes en el último año.
• Tener un deseo sincero de querer ayudar vidas

Identifica la naturaleza del consumo como un dispositivo social para la construcción social de identidad visto desde el análisis de patrones y hábitos de compra en el semillero de Diseño de Modas.

“Sujetos al Consumo” busca generar una cultura investigativa en los estudiantes por medio de metodologías etnográficas que permiten analizar el consumo como parte de nuestra realidad cultural.

Mediante disciplinas como el diseño, el mercadeo, la comunicación, la publicidad, la antropología y la sociología, entre otras, se puede entender el consumo desde el estilo de vida de las personas, sus gustos, edades, clases sociales y épocas.
El semillero tiene como fin ser de utilidad para estudiantes y docentes de las diferentes disciplinas que tienen en común el estudio del consumidor, analizándolo desde diferentes ópticas para tener una visión más clara del fenómeno de la indumentaria, lo que se habita, la imagen y la comunicación además su relación con las personas.

Si deseas ser parte del semillero, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Estar matriculados en un programa de pregrado de Colegiatura para el período 2018-2, puedes pertenecer a un programa diferente al de d犀利士5mg
  iseño de modas.
• Participar activamente en los encuentros del semillero.
• Realizar de manera colaborativa y creativa las actividades que se requieran para el logro de los objetivos del Semillero.
• Representar a la Colegiatura en eventos de investigación dando cuenta del proceso formativo que se construye desde Ser Humano – Ser Origen.

Si requieres información adicional, comunícate con la docente Alejandro Gil, al correo alejandro.gil@colegiatura.edu.co o llamando al teléfono 4 80 98 50 Ext: 201

El proyecto investigativo de Colegiatura, liderado por el Dr. Mauricio Sierra consiste en el análisis de los obstáculos que vuelven a los Seres Humanos automáticos y evitan la expansión del Ser Real.

¿Se puede medir el ser real? Es la pregunta que da soporte a la investigación de Colegiatura, liderada por el doctor Mauricio Sierra Siegert, que articula los tres pilares institucionales: Felicidad, Creatividad y Comunicación Esencial, y que tiene como objetivo buscar y medir los obstáculos del Ser.

Ante la pregunta que direcciona la investigación, Mauricio indica que “No se puede medir directamente al Ser, pero si se puede realizar indirectamente a partir de la experimentación mediante ejercicios que buscan darle a las personas experiencias del Ser real.

El ser real se expresa normalmente cuando no hay obstáculos, precisamente cuando estos no están presentes, ese Ser respira creatividad, felicidad y comunica autenticidad sin esfuerzo. Nuestra investigación se ha centrado en buscar los enemigos, porque al Ser real no hay nada que añadirle, él es libre si lo dejan expresarse”.

¿Qué es lo que se interpone? ¿Cuáles son los obstáculos?

“El enemigo fundamental del Ser Real es la automatización, es decir cuando la mente se automatiza se vuelve predecible, mecánica y va en contra del acto creativo. Cuando este se comporta automático desaparece la creatividad, la felicidad y la autenticidad, es decir pierde su comunicación esencial y expresa una máscara, sin embargo, cuando se logra percibir esa automatización, es el inicio de comenzar a desmontarla y comienza la expresión 犀利士
en plenitud del Ser.

Dentro de la primera línea del proyecto investigativo, se han encontrado hallazgos con reconocimientos internacionales a partir de ejercicios aplicados a estudiantes de Colegiatura, como en <<Sueños, presencia plena y creatividad: un estudio experimenta>> “Demostramos que enseñando a un grupo de estudiantes a recordar sus sueños conscientemente se volvían más creativos, por lo que descubrimos que los sueños son un medio para des-automatizar la mente, pues esta se va volviendo muy rígida, predecible y mecánica; precisamente los sueños al ser locos o sin sentido, permiten explicar porque algo tan sencillo va liberando la mente creativa”.

Mientras que en la segunda línea investigativa los resultados se enfocaron en los estados de identificación del Ser. “Cuando los Seres Humanos se confunden en relación a quién son verdaderamente a partir de la imagen que tienen de sí mismos, se olvidan de su Ser real; con la investigación demostramos que las personas que se identifican con una falsa imagen, son más tristes, retraídos, no están en contactos con su entorno y con sus emociones. Por lo que las personas que se viven y se identifican así mismas como si fueran objetos, tratan a las demás de igual forma, manipulan y mienten para lograr lo que quieren. Por esta razón en Colegiatura encontramos una promesa de crear estrategias de cambio realmente profundas para entrenar a las personas para que entren en contacto con su vivencia interna de sí mismos y comiencen a ver a los Otros como Seres Humanos”.

El Investigador de Colegiatura dará apertura a la primera sesión de la electiva Ciclo Visión Global con su ponencia.

Mauricio es Médico Psiquiatra colombiano, centrado en fenomenología de la despersonalización, con estudios en hipnoterapia y experiencia docente, tanto para maestría como para doctorado en la Universidad de Londres y en la Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina. Además, es consultor editorial, autor de capítulos para diferentes libros, como también de múltiples artículos para revistas científicas internacionales.

Ciclo Visión Global OtroMundo es un escenario continuo de interacción, co-creación y reflexión entre lo académico, la empresa y el estado, que permite a todos los públicos la apropiación del conocimiento enfocado en la felicidad, la creatividad y la comunicación esencial, abordando diferentes entornos como el empresarial, cultural, científico, educativo, público y buen gobierno, t日本藤素
ransformación y construcción de tejido social, mediante diversas estrategias prácticas, vivenciales e investigativas desde la perspectiva de expertos nacionales e internacionales, referentes en sus campos de actuación.

Su propuesta formativa tiene la característica de enfocar una temática diferente en la que cada asistente se auto evalúa y se auto desarrolla, mediante la ejecución de proyectos, procesos, experiencias personales y grupales desde la felicidad, la creatividad y la comunicación esencial para habitar el mundo en permanente cambio.

Fecha: martes 21 de agosto
Lugar: Auditorio OtroMundo D1
Hora: 4:00 – 7:00 p.m.

*exclusivo para estudiantes

Conoce quiénes son ellos, sus capacidades cómo Seres Humanos y monitores de Comunicación Publicitaria

Las monitorías académicas, administrativas e investigativas de los estudiantes que apoyan los diferentes programas de Colegiatura fortalecen el Perfil Original en la expansión de su potencial ilimitado. Esta experiencia académica sirve a los estudiantes como curso y puente para empezar a desempeñarse en la docencia y en la investigación; además genera un descuento a favor en el valor de la matrícula del respectivo semestre de acuerdo con el número de horas de monitoría efectivamente realizadas y con la reglamentación interna vigente.

Federico Hernández y Camila Marulanda, son los monitores académicos y administrativos del programa de Comunicación Publicitaria.

¿Quién es Federico?

Federico Hernández tiene 19 años, está en sexto semestre de Comunicación Publicitaria y apoya el desarrollo académico del programa mediante el acompañamiento a sus compañeros compartiendo metodologías y asesorías que permiten optimizar el tiempo para solucionar ejercicios.

Esta experiencia le ha permitido a Federico fortalecerse como Ser Humano. “Al ser monitor he aprendido a generar paciencia, a no ser soberbio y a brindar mi amistad, pues me he permitido conocer a mis compañeros como personas desde su esencia para comprenderlos y ayudarlos con mi asesoría de la mejor forma, además, siento que cuando enseño yo también aprendo”.

Soy muy tranquilo, siempre estoy abierto a nuevas ideas y al aprendizaje, si alguien tiene mejores ideas que la mía me gusta escucharlas, creo mucho en el trabajo en equipo porque es muy interdisciplinario.

Desde pequeño, es un apasionado de la creatividad. “Siempre me he enfocado a ser creativo gráfico, pero he descubierto que también me gusta la estrategia BTL y la conceptualización de las ideas.

Cuando era pequeño mi mamá viajaba mucho y me dejaba con mis tíos que son diseñadores gráficos, yo visitaba a mi tío en la agencia donde trabajaba y me explicaba como ejercía su profesión, ambos eran mi ejemplo a seguir, su estilo de vida y su forma de ver el mundo me encantaba, siempre quise ser como ellos, me motivaron a estudiar comunicación publicitaria porque puedes explotar la parte gráfica y crear estrategias para las marcas.

En un futuro me proyecto como director de arte, sé que hay un proceso para llegar a serlo y debo enfocarme para lograrlo porque quiero comunicar temas controversiales.

Tengo claro que para llegar a cumplir mi sueño debo estudiar demasiado, por lo que estoy realizando siempre cursos de diseño editorial, ilustración o animación, en mis vacaciones ese es mi principal hacer, además, me gusta mucho ver Cartoon Network porque quiero entender cómo se comunica la marca desde la animación”.

Federico se identifica desde su esencia con sus procesos creativos favoritos. “Me encanta la animación porque siento que se conecta con mi niño interior, precisamente lo que más me gusta de ella, es que tiene mucha imaginación y habla de temas muy importantes, además, está enfocada en 2 públicos: el niño que ve lo que quiere ver y el adulto que va más allá”.

¿Quién es Camila?

Camila Marulanda, tiene 24 años, está en septimo semestre de Comunicación Publicitaria y apoya el programa en todo lo relacionado a procesos administrativos referente a la comunidad Colegiatura.

Motivada por su interés en conocer y vivir más a Colegiatura decidió postularse a la monitoría: “decidí vivir esta experiencia porque me gusta involucrarme en lo académico, en sentir la comunicación, vivir nuevos momentos y conocer como personas a los docentes y a mis compañeros, siempre quise acercarme y comprender más La Cole, me parece importante experimentarlo antes de terminar la carrera.

Siento que esta experiencia puede aportarme una mirada desde adentro como estudiante en la comunicación publicitaria, además, me va permitir aplicar todo el conocimiento en mis proyectos personales”.

Camila es apasionada por crear, motivación que la llevó a desarrollar sus propias marcas. “Me proyecto en un futuro como directora creativa, pues me motiva la creación de marca y el diseño, pasión que me llevó a crear mis propias marcas de ropa interior y de camisetas. Siento que mi proceso académico en La Cole me ha llevado a desarrollar mi potencial creativo.

Hace 3 años cree Omi Lingerie, la cual es una marca de ropa interior donde resaltan los encajes y tules que realzan la belleza natural, está enfocada en mujeres que les gusta explorar su cuerpo y son empoderadas, precisamente esa base conceptual la desarrollé a partir de los conocimientos que fui adquiriendo en Colegiatura.

Cool Kids es una marca de camisetas estampadas, dirigida a personas que les gusta expresar con su ropa lo que llevan en sienten en su interior”.

En cada creación, ella transmite su más potente valor “mi pasión es lo que más me identifica, en cada cosa que hago siempre busco que se refleje, quiero que las personas sientan el amor que hay en cada una de mis marcas.

En mi Perfil Original se evidencia precisamente la pasión, la perseverancia y la agilidad, cualidades que me han permitido realizar varias labores personales, académicas y profesionales al mismo tiempo”.

¿Te interesa darle sentido y valor a las marcas desde las narrativas transmedia? Únete al semillero de Comunicación Publicitaria.

La transmedia se puede entender como un tipo de relato donde las historias se despliegan mediante múltiples medios y plataformas de comunicación, en la cual una parte de los consumidores asume un rol activo en el proceso de expansión.

En medio de tanta información, conseguir la atención de la audiencia no es una simple tarea para las empresas, ya que las personas vienen alterando sus prácticas de consumo, de comunicación y de sociabilidad.

En este escenario de mercado globalizado, la comunicación integrada se alía a la narrativa transmedia como estrategia competitiva, para generar una relación comunicativa continua y duradera, entre marca y consumidor.

El semillero Storylab Cole busca construir espacios de investigación que permitan a los estudiantes indagar, analizar y percibir los diversos temas alrededor de las narrativas transmedias, potencializando los entornos de la comunicación publicitaria y digital, con el fin de que los estudiantes se apropien de las historias y de los contenidos para darle sentido al valor de las marcas.

Esta experiencia fortalece el proceso educativo de cada uno de sus participantes y permite profundizar en el campo investigativo, generando momentos de reflexión para entender la comunicación publicitaria no solo desde entornos tradicionales como el ATL y el BTL, sino también a partir de nuevas formas de expresar, explorar y sentir.

El semillero evidencia la adaptación de contendidos transmedia para diferentes formatos y plataformas, donde el consumidor de las marcas permite el desarrollo de este tipo de estrategias que no son netamente comerciales y están presentes en libros, videos, aplicaciones móviles y contenidos audiovisuales de entretenimiento como The Walkind Dead, Harry Potter, El Señor de los Anillos y The Games of Trones, que dan sentido y valor a las marcas.

Si deseas unirte al semillero, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Enviar un correo a vanesa.sanguino@colegiatura.edu.co con la intención de participar en el semillero y adjuntar carta de motivación para participar en el semillero.
• Estar matriculados en un programa de pregrado de Colegiatura para el período 2018-2, puedes pertenecer a un programa diferente de Comunicación Publicitaria.
• Participar activamente en los encuentros del semillero.
• Realizar de manera colaborativa y creativa las actividades que se requieran para el logro de los objetivos del Semillero.
• Representar a la Colegiatura en eventos de investigación dando cuenta del proceso formativo que se construye desde Ser Humano – Ser Origen.
• Respetar la diferencia y potenciarla en el trabajo del Semillero.
• Conocer y acatar el Reglamento de Propiedad Intelectual de la Colegiatura.

Si requieres información adicional, comunícate con la docente Vanesa Sanguino, al correo vanesa.sanguino@colegiatura.edu.co o llamando al teléfono 354 71 20 Ext: 292

En el marco de su visita a Medellín, la investigadora Hilary Cremin exalta a Paz Consciente – Centro de Entrenamiento, como una gran iniciativa que aporta a la transformación consciente individual y social en el marco de los proyectos de paz y resolución de conflictos.

La Paz como elemento estructurante de la sociedad, se ha convertido en un tema de agenda para nuestro país, ahora que comienza la nueva etapa del posconflicto, un momento histórico que plantea retos significativos a los actores sociales bien sea el Estado, organizaciones no gubernamentales, organizaciones sociales, sociedad civil, empresas y por supuesto, académicos.

Atendiendo lo anterior y reconociendo el papel que juegan la educación en la construcción del proyecto de paz, se crea Paz Consciente –Centro de Entrenamiento como un compromiso de Colegiatura para el reconocimiento de la paz como potencia connatural del Ser Humano, la cual, en un estado consciente permite asumirse y asumir al Otro en armonía, permitiendo un desarrollo equitativo y una transformación individual y social.

En el marco de la visita de la investigadora Hilary Cremin a Medellín el pasado 14 de agosto, se da inicio a un nuevo proceso de relacionamiento con actores relevantes para proponer a la ciudad diálogos pertinentes en torno al papel de la educación en la gestión de los procesos de paz. Con esta visita, además se logró la articulación con el equipo del Laboratorio de Innovación en Educación de Ruta N y la profesora colombiana radicada en Austria Josefina Echavarría; de esta forma, la visita nos permite seguir construyendo de manera conjunta con diversos actores en temas de paz.

Hilary Cremin, investiga, escribe y enseña sobre educación para la paz y transformación de conflictos en escuelas y comunidades. Su trabajo más reciente busca profundizar la comprensión de las intervenciones restaurativas en las escuelas a través de la codificación y el análisis del diálogo mediado por los maestros después del conflicto entre iguales. Ella también tiene un interés en las metodologías basadas en las artes que incluyen foto-voz, poesía y autoetnografía. Actualmente utiliza foto-voz para investigar las experiencias de los jóvenes afectados por la guerra y la migración en el Reino Unido y Europa. Hilary ha trabajado en el sector público, privado y voluntario como maestra de escuela, consultora educativa, coordinadora de proyectos y académica.

La visita de Hilary Cremin a Colegiatura, tuvo entre otros objetivos, conocer la experiencia de Colegiatura en procesos de formación orientados a la transformación consciente individual y social, conocer el proyecto Paz Consiente – Centro de Entrenamiento y a explorar posibles alianzas en torno a procesos investigativos y académicos en colaboración.

Algunos aportes de la visita de la investigadora a Colegiatura en la siguiente entrevista:

¿Por qué considera importante la educación para la paz?
La educación para la paz es importante porque si no educamos para la paz educamos para el conflicto. Hoy en día hay mucha violencia cultural y estructural en la sociedad y si continuamos educando dentro de estos paradigmas vamos a reproducir violencia. Es necesario interrumpir los ciclos de violencia re humanizando el proceso educativo y para ello es importante empezar con la relación entre los educadores y los aprendices, anticipando que esto tiene más efectos generales en la sociedad.

Sabemos que sus aportes a la investigación de las experiencias de los jóvenes afectados por la guerra incluyen la metodología “foto-voz”, ¿puede ahondarnos un poco más para saber en qué consiste?
Hay muchas maneras e investigar las experiencias de los jóvenes en situaciones conflictivas de guerra que involucran palabras y textos, muchos de ellos, cuestionarios diseñados en contextos internacionales muy diferentes a los ambientes donde viven las víctimas; pero si vamos a investigar la paz debemos empezar con las personas más afectadas y para eso necesitamos ser selectivos, donde las imágenes son una excelente herramienta para desarrollar la investigación, porque a través de los métodos visuales las personas acceden a partes de sus corazones, mentes y espíritus que son difíciles de acceder desde lo cognitivo y a través de las palabras. Cuando la gente toma imágenes y las describe, nos dan entradas profundas del modo cómo comprenden los conflictos y la paz. Estos métodos son motivadores, atrapan a los participantes y generan una mayor relación entre el sujeto de la investigación y el investigador.

¿Cuáles han sido los casos en los que está metodología se ha desarrollado?
Algunos ejemplos concretos de la aplicación de esta metodología son: escuela de un campo de refugiados en Uganda, con personas jóvenes en un lugar británico con refugiados de Afganistán y chicos jóvenes de escuela primaria que han sido afectados por migración en Londres, Suiza, Croacia y Grecia.

¿Qué concepto le genera la propuesta educativa de Colegiatura y Paz Consciente, Centro de Entrenamiento?
Creo que es el aspecto más importante que como aporte desde la educación puede hacer esta Institución la sociedad. Los felicito por una iniciativa tan maravillosa.

Mediante el aprendizaje significativo, los estudiantes de Bachillerato creativo aprenden de química a través de recetas de gastronomía.

La “Química desde la Gastronomía” es un proyecto de innovación pedagógica y didáctica de Colegiatura que plantea un aprendizaje significativo de la química desde la experimentación y la vivencia, para los estudiantes de Bachillerato Creativo.

Esta experiencia didáctica se desarrolla en los laboratorios de gastronomía con la realización de experimentos químicos en la cocina, donde conceptos tan abstractos como el volumen, la masa y la materia se pueden observar, sentir y oler. Además, el proyecto busca evidenciar que la experimentación de la química se observa en la vida cotidiana.

Creación de recetas como el yogur desde la comprensión de los microorganismos, las mermeladas en el proceso de fermentación, la chicha a partir de la composición de los alcoholes, las tortas bajo la perspectiva del volumen y las palomitas de maíz como la transformación de la materia, están en el recetario del proyecto.

Para Maria José López Velázquez, la experiencia ha sido muy significativa porque generó un impacto muy agradable “me pareció súper bueno porque uno se da cuenta que la química sirve para cosas de la vida cotidiana, es una experiencia muy chévere la cual disfruté mucho, que me parece muy coherente porque por medio de la experimentación y la diversión podemos llegar a un resultado muy interesante”